孙村镇九连村在远程教育工作开展过程中，充分利用现有远教平台，积极探索远程教育服务于农村经济发展的新模式，多渠道促进农民增收农业增效，尽可能满足群众需求，着重做好为农服务的文章。

　　坚持教学组织原则，采用灵活的教学组织形式和组织方法。在组织原则上，坚持党员干部与群众并重、党建与科技并重、学习与效果并重的原则。农村远程教育服务的对象主要是党员干部，但不能仅仅局限于党员干部。在对党员干部进行教育的同时，还要担负起向广大群众宣传党的方针政策，对群众进行正确引导的责任。在教学中，各村级远程教育站点不局限于党课内容，积极引入市场经济理论、政策法规和科学技术知识等内容。做到三个结合，即与当前形势任务相结合、与经常性的主题教育相结合、与实际工作对象需要结合，了解教学对象的需求，因地制宜、有针对性地分类施教。在教学组织形式上，采取五看，即按照教学计划统一收看、结合会议穿插收看、利用各种培训安排收看、组织生活会集中收看、根据党员文化程度分层次重点收看。在教学方法上，一是采取大课堂(集中)与小课堂(专家现场指导)相结合，针对农业适用技术课件专业术语太强，农民观看后不能完全理解的情况，由相关部门的技术人员再进行现场讲解，并组织农民开展讨论，征求他们的意见和建议，解答提出的问题，根据农民的所需所求，准备不同的内容。二是理论与实践相结合，主要是与本地基地建设相结合，把基地作为远程教育的辅助培训基地。农民观看课件后，还要组织农民到基地学习，将课堂培训、实地演示、运用实践融为一体，让通过远程教育致富的农民进行现身说法，让农民认识到远程教育是打开致富之门的“金钥匙” 。三是与收集市场信息相结合。远程教育设备不光是开展培训的重要手段，更重要的还是一条信息高速公路。九连村认为远教站点不光是培训站，还是农村致富信息的发布站，村务公开栏上开辟有远程教育公告牌，及时向群众发布有用的信息。

　　建立教学管理机制，确保学习效果。建立培训情况登记月报制度。切实记录远程教育培训登记簿、签到册、讨论发言记录、培训情况，反映远程教育工作开展情况，并广泛收集党员群众的建议。建立信息反馈制度。认真搞好工作经验的总结，积极借鉴其他试点地区的先进经验。定期或不定期认真总结自己在开展远程教育工作中得出的新经验。认真抓好农村远程教育管理人员队伍建设。严把入口，选好队伍。坚持“三个优先”原则选好管理人员。把远程教育站点管理工作作为培养面向信息化社会的复合型人才的重要岗位，坚持按有计算机系统维护工作经历者优先、计算机实际操作水平较高者优先、计算机专业毕业者优先的原则，在政治素质较高的干部中选配管理人员。加强培训，提高素质。认真了解管理人员业务能力现状，把培训内容重点放在计算机的使用与维护上，有针对性地下发了具有大量图解、通俗易懂的培训教材；鼓励管理员参加培训,使管理人员基本具备了独立承担指导远程教育设备的管理维护和开展教学工作的能力。建立机制，强化管理。建立了管理人员岗位职责，制定站点规范化建设目标，用严格的责任制度规范管理人员工作，有效促进远程教育工作的健康发展。沈芳群