“百年大计，教育为本”。象形村未成年人教育工作紧紧结合村情，牢牢把握机遇，全面加强全村精神文明建设，积极探索村未成年人教育的途径，开拓工作思路，认真组织开展村未成年人教育活动，努力在活动形式、活动内容、活动效果上不断深化和提高，有力地推动了村未成年人教育工作的全面开展。

　　加强领导，完善制度。象形村委会把未成年人教育工作摆上了重要议事日程，给村未成年人教育指明了方向，同时结合中心工作，利用会议进行安排布置，明确责任，检查督促，适时调整，基本做到了年初有计划，活动有安排，资料有积累，年终有总结。成立了村未成年人教育领导小组，在充分利用村资源的基础上积极迈进，形成合力，确保村未成年人教育工作运行机制正常运作。成立了村未成年人教育机构。为加快村未成年人教育建设，完善未成年人教育体制，更好地适应经济社会发展的需要，象形村利用村党员学校、家长学校、人口学校等共同构建体系，并以其为载体，举办了科学发展观、计划生育教育、科普宣传教育、禁毒宣传教育、健康教育讲座等活动，从而提升了村未成年人的政治思想素质、文化素养、科普知识、法律意识、环境保护理念，满足村未成年人学习和受教育的需求。

　　充分利用村资源优势，开展多种形式的教育活动。一是利用村宣传阵地，强化未成年人教育意识。充分利用黑板报、墙报、科普画廊等主要宣传阵地，适时将未成年人教育的图片进行张贴，并摘抄涉及法律法规、政策规定等资料，加大宣传工作力度。通过向村民群众散发宣传单，发放宣传资料，引导村民从一件件小事做起，不断增强村民群众的自觉意识。采取张贴宣传标语、拉横幅的方式，产生强大视觉冲击，进一步大造舆论，提高村民群众的知晓率，共同营造对未成年人教育的氛围。通过开办讲座，进行针对性教育，细化教育内容，引导村民群众确立正确的教育观。二是加强基地建设，促进协调发展。广泛联系辖区公共单位，开展结对共建活动，有效利用教育资源，为村民群众提供教育人才与场地，最大限度地服务于村民，促进村未成年人教育的协调发展。强化村教育从娃娃抓起的理念，充分利用假期开展活动。以人为本，关注弱势群体子女教育。村贫困家庭的孩子，牵动着村教育成员的心，象形村在时刻关怀特困同学的学习、生活同时，积极与上级相关部门联系，为这部分特困同学寻求最大的帮助。通过落实“春蕾计划”、开展捐资助学、为困难家庭的孩子申请免除学杂费等活动给他们以援助。同时，象形村在利用社会资源开办教育上进行了不遗余力地努力，以回报社会，关爱社会，传授知识，传递爱心，让贫困家庭子女同样受到良好的教育，给他们更大的空间，积极与大学生志愿者联系，在村建立了“五四爱心”学校。村“五四爱心”学校的大学生志愿者，每周都会利用双休日为十几户特困家庭子女送去免费家教服务，用大家的爱心点燃贫困学子的希望。沈芳群