王秀兰

　　每天晚饭后，我都会去河边公园散步。走着走着，一不小心就撞进一个童稚的世界。孩子那千奇百怪的脑回路，不禁让人哑然失笑。

　　昨天散步时，恰巧与一对游玩的父子同行。父亲看上去二十岁出头，高高个儿，瘦瘦身材，一脸稚气未脱的模样。儿子三岁左右，胖嘟嘟的，说起话来奶声奶气，粉嫩可爱。

　　年轻爸爸安全意识很高，他看孩子走得太靠近河栏杆，便暖心地牵一下儿子的手，把他往路这边拉一把，嘴中还念念有词：“你走得离护栏太近，小心掉进河里哦！”这下可好，一下子打开了儿子的话匣子。“爸爸，河里是不是很危险，有好多大鲨鱼？”爸爸回应：“是啊，河里很危险。”“这边河里是不是有三千个大鲨鱼？”孩子小手指着眼前的河水，奶声奶气地追问。“是的，这里有三千条大鲨鱼。”爸爸顺着孩子话茬回答。“那边河里是不是有五千个大鲨鱼？”孩子白胖的小手指向前方不远处。“是的，那里有五千大鲨鱼。”

　　我听了，大吃一惊，心想：这个三岁孩子简直是神童，怎么懂那么多！人家孩子三四岁时，才刚学会数十多个数字，这孩子三千、五千都知道，真了不起！可是，我还没从上一秒的惊叹中回过神来，下一秒，父子俩的对话却让我笑掉大牙。孩子接着问：“那边很远的地方，是不是有更多大鲨鱼？该有二百个大鲨鱼吧！”爸爸笑着纠正：“该是五千多个吧？”“哦，是五千多个呀！”孩子柔嫩甜美的声音传进我的耳朵。“那更远更远的河里就该有三万百个大鲨鱼吧？”孩子的思维继续膨胀，问出这句让人脑洞大开的问题。年轻的爸爸也不急躁，笑得咧着嘴，继续说道：“应该是三百万个大鲨鱼吧！”听着孩子千奇百怪的想法和稚嫩的话语，我也被逗乐了。原来这个年龄段的孩子，还真是没有数字概念啊！可他在用自己的方式探索着这个未知世界，这才是最难能可贵的。

　　我不由想到，儿子三岁时，第一次看动画片《奥特曼》。看完后兴奋地向我描述，他所崇拜的英雄奥特曼形象：大大的眼睛，高高的鼻梁，两条铁钳子般的手臂，非常威武。我问他，奥特曼的嘴巴呢？他竟然懵了，说：“我没看到奥特曼有嘴啊！”一句话让我笑崩了。再问他，有没有发现奥特曼胸前的发光器？他一下子来了兴致，滔滔不绝地给我讲起发光球的形状及其妙用……

　　当时我太年轻，并没有发现孩子的思维有什么问题，也没深究孩子的脑回路与成人的区别。现在想来，才猛然醒悟，三岁孩子的思维还没发育成熟，想出来的问题是幼稚的、不连贯的，也是不符合常理的，但他们就是在这样的懵懂中，用自己的方式探索着这个奇妙世界，慢慢促进大脑的发育、完善，直至成熟。

　　据脑科学研究表明：三岁孩子的大脑发育只完成约80％。这一阶段孩子的神经元增殖、突触连接建立、高级认知功能逐渐发展，连接网络基本成型，但大脑发育并非完全停止。此时大脑的可塑性和学习能力极强，是语言、认知、情感发展的黄金期。我们可以通过科学的养育方式，持续促进孩子的脑部发育。比如，有意识地训练孩子的跑跳能力、平衡能力、语言理解和表达能力，以及丰富的情绪表达和自我意识发展。但此时孩子思维意识往往跳脱，会出现脑洞大开的局面，问出一些让人啼笑皆非的问题。我们不必大惊小怪，要以平常心对待。

　　都说童心最可贵。孩子的这种奇妙的脑回路，这种探索世界的精神，以及这颗纯洁透亮的童心，都是极其珍贵的。它值得我们去回味，去珍惜，去加以引导和保护。