教了20多年的书，教过的学生上千名。教学中经常会遇到学生同名的现象，不在同一班级，尚无啥影响，若两同名学生分在同一班级，那就多少有点麻烦了。有一次，接手一个新班级，刚开学上课，我按讲台上的名单提问一位叫“李林”的同学，谁知，竟站起来一男一女两个同学，我感到惊讶，同学们也哄堂大笑。原来，那男生叫“李林”，那女生也叫“李琳”，虽然字不同，但音相同，叫起来自然一样。之后，每当再遇到提问他们时，我都要在姓名前冠以“男、女”来区分，分别叫“男李林”或“女李琳”，你看麻烦不？

　　姓名取两个字的，极易造成与他人重名。这不，本届所教学生中，我们班又有两个叫“胡强”的，好歹都是男生，我只好根据他们个子的高矮或身材的胖瘦，称之为“大胡强”、“小胡强”，可是，被唤为“小胡强”的不乐意了，课下，他调皮地跟我耍贫嘴，说：“老师，大胡强年龄比我还小1岁，应该叫他‘小胡强’，叫我‘大胡强’，这才合情合理呀。”我告诉他说，这大、小又不代表好坏，也不代表强弱，只是表明区别两人的一个符号。年龄的大小是内在的，谁能分得清？不光是我，估计其他老师和同学也会难以分辨吧，而身材的高矮胖瘦是一个人最明显的外在特征，重名者，带上特征区别称呼，是最简单最好使的办法，否则怎么办？他朝我笑笑，做了个鬼脸，转身从我身后溜了。

　　其实，同名学生还并不是太复杂，只要相互之间一熟悉或抓住特征，定能分清同名中谁是谁。最难分辨的学生中的双胞胎了，在我所教的这么多年里，曾遇上过两对双胞胎学生，一对是双胞胎兄弟，都在同一个班级，不仅长相几乎一模一样，而且穿着打扮也相同，尽管兄弟俩名字不同，但我时常总是认错人或叫错名，有时，不免也会弄出一些尴尬。然而，在没必要非分清不可的情况下，兄弟俩倒也悄悄地默认着那种将错就错。那年，我教初三毕业班，我们班一个叫孙海燕的女生，成绩非常好，当年考取了省示范高中。暑假过后，学校仍安排我继续教初三，第一天上课时，我扫视了一下全班的学生，突然发现上届的“孙海燕”又坐在教室里，我心里感到十分奇怪，她不是上高中了吗？怎么又来读初三？课下一打听才明白，原来她不是“孙海燕”，而是跟孙海燕同胞胎的妹妹“孙海霞”，呵呵，真是有趣。