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让劳动教育成为学生的“必修课”

2024-05-14 08:53:42

  5月6日,繁昌区平铺镇九年制学校的少先队员们正在剥豌豆。孩子们把剥好的豌豆放在盆里,不仅体会到劳动的乐趣,还品尝到丰收的喜悦,这是该校劳动周的一个场景。该校通过“以劳润心、以劳强心、以劳健心”的教育理念,引导学生深入体验劳动的乐趣,促进学生身心全面发展。

  “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”“半丝半缕,恒念物力维艰”……中华民族自古崇尚劳动,在实践中培育形成了崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。

  2020年3月,中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出:“近年来,一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。对此,全党全社会必须高度重视,采取有效措施切实加强劳动教育”。

  2022年3月,教育部《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》公布,当年9月秋季学期,单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。

  劳动课作为必修课纳入中小学生课程体系,学校通过形式多样的劳动实践活动,让学生在亲身参与中学会尊重劳动、珍惜劳动成果,培养勤劳节俭、吃苦耐劳的精神品质。这种寓教于劳的教育方式,不仅能够丰富学生的校园生活,还能够在潜移默化中塑造他们的品格和意志。

  劳动教育对于学生成长的作用不言而喻。首先,劳动可以锻炼学生的意志品质。在劳动过程中,学生需要克服各种困难和挑战,这不仅能够培养他们的耐心和毅力,还能够增强他们的抗压能力。其次,劳动能够提升学生的实践能力。通过亲手操作、亲身体验,学生可以更加深入地理解理论知识,并将之转化为实际操作技能。最后,劳动教育有助于培养学生的团队合作精神和责任感。在集体劳动中,学生需要学会与他人协作、分工合作,这不仅能够增强他们的团队意识,还能够培养他们的责任心和奉献精神。

  让劳动成为一种习惯、一种修养和一种态度,让劳动教育成为学生成长的“必修课”,让热爱劳动蔚为风尚,是我们乐于见到的。(章平周)


稿件来源: 繁昌区融媒体中心

编辑: 徐竹涵